玻璃鱗片防腐涂料的一些*性
玻璃鱗片防腐涂料是在鋼鐵設(shè)備上運(yùn)用比較廣泛的外層涂料漆。在很多的生產(chǎn)和建筑施工領(lǐng)域中，往往都會(huì)有大量的鋼鐵外層暴露在空氣中，所以涂漆往往是*的解決辦法。傳統(tǒng)的涂漆往往會(huì)伴隨著年代的久遠(yuǎn)而造成造成漆皮的脫落，從而會(huì)影響建筑或機(jī)械的品質(zhì)。
玻璃鱗片防腐涂料是目前的也是運(yùn)用比較廣泛的一種涂料工藝，尤其對(duì)于很多的技術(shù)工作者而言，會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)其*性。玻璃鱗片防腐涂料的附著性非常的強(qiáng)，一般可以實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼鐵結(jié)構(gòu)的*封閉，另外其防火、保溫的效果也使其多應(yīng)用在一些管道運(yùn)輸方面。
玻璃鱗片防腐涂料中包含玻璃鱗片，具有一定的厚度和各種耐腐蝕性，不容易與空氣發(fā)生反應(yīng)，外觀不容易脫落損毀，所以在*的使用過程中，也會(huì)有非常好的使用價(jià)值。
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第八十一章、請(qǐng)戰(zhàn)！
書法如佛法，講究一個(gè)頓悟。
上野大雄的字確實(shí)寫的漂亮，但是他自己也能夠感覺到遇到了瓶頸。這條路已經(jīng)走到了盡頭，卻找不到其它的路口。要么站在原地不動(dòng)，要么就倒回去往回走。
這兩者都不是上野大雄愿意看到的。
今天，方炎的這一番話點(diǎn)醒了他的迷惑，讓他對(duì)自己的前路有了清晰明了的認(rèn)識(shí)。他找到了出口，可以在另外一條道路上面策馬狂奔。這不是zui幸福的事情嗎？
兩次鞠躬，代表的意義*不同。
*次是禮節(jié)性的感謝，感謝方炎對(duì)他的稱贊。第二次則是心悅誠(chéng)服的感激和尊重。
一字千金，說的就是此時(shí)此刻。
看到方炎簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話就把上野大雄給征服，藤野三郎老師的心都碎了。
這些學(xué)生是怎么回事兒？怎么隨隨便便就繳械投降呢？我平時(shí)是怎么教育你們的？武士道精神都忘記了嗎？
*場(chǎng)茶道比賽就已經(jīng)輸?shù)?，如果這第二場(chǎng)書法比賽再失敗，他哪還有臉回去見東洋父老？
藤野三郎也顧不上上野大雄對(duì)待方炎的態(tài)度，說道：“上野大雄的字有缺陷，難道朱雀學(xué)生的字就沒有缺陷嗎？”
松島紀(jì)也開口說道：“是啊。方炎老師，你剛才點(diǎn)評(píng)了上野大雄的字，那么，現(xiàn)在也點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)朱雀學(xué)生的孝字吧。”
“這是當(dāng)然。”方炎點(diǎn)頭稱是?！罢f實(shí)話，肖品青寫這個(gè)孝字有取巧的心思。因?yàn)檫@確實(shí)是他寫的的一個(gè)字。當(dāng)然，這是任何一個(gè)參賽者都會(huì)有的心理。上野大雄寫吞寶劍棄名弓，難道就沒有取巧的心思嗎？也有。他心里自然也會(huì)覺得這是他zui的寫好的幾個(gè)字?！?/P>
“華夏文化，博大精深。無數(shù)的人在研究，無數(shù)的人在學(xué)習(xí)和模仿----我們面前的藤野老師也是漢文化的學(xué)習(xí)者和研究者。他研究詩詞歌賦，研究琴棋詩畫，研究易經(jīng)八卦，研究所有他覺得值得研究的東西?！?/P>
“可是，在我看來，這研究只是外表，卻觸碰不到核心。華夏真正的文化是什么？是傳承千年生生不息的傳統(tǒng)美德。用七個(gè)字概括就是忠、孝、仁、義、禮、智、信。這些東西不見其形，不聞其聲，但是深入每一個(gè)華夏人的血液里、骨髓深處。人活著，它們就活著。人死了，會(huì)有無數(shù)后來者繼承。”
“百善孝為先。孝是一個(gè)會(huì)意形聲字。這個(gè)字的造型很巧妙，上半部是‘老’字的一半，下半部是‘子’字全形。上一代人與下一代人融為一體，兒子繼承老子，子能承其親，并能順其意?！?/P>
方炎走到書岸前面，指著肖品青的書法說道：“我們先看肖品青孝字的上半部份，古樸滄桑，筆墨渾厚。像不像一個(gè)閱歷豐富為了子女奉獻(xiàn)一生的老人？”
聽方炎這么講，大家認(rèn)真欣賞，還真從這個(gè)字上面看到了一些不同的東西。
親切、真摯、付出、無私、還有心酸。
方炎又指著孝字的下半部份，說道：“老人老了，所以才有全新的兒子。你看這上半部份和下半部份連成一體，而老字只有一半，另外一半去哪里了？給了自己的孩子。父母不正是這樣嗎？前半天為自己而活，后半生為子女而活。正如《時(shí)間都去哪兒了》這首歌里面唱的那樣，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了?！?/P>
“肖品青的這個(gè)‘子’寫的矯健、精細(xì)、代表兒子欣欣向榮，也代表著兒子在健康茁裝成長(zhǎng)。這個(gè)孝子布局大氣，結(jié)構(gòu)清晰，用墨應(yīng)該濃的時(shí)候就濃，應(yīng)該淺的時(shí)候就淺。用筆應(yīng)該重的時(shí)候就重，應(yīng)該淡的時(shí)候就淡。它有感情，有氣質(zhì)，有格局，這也是我認(rèn)為肖品青的書法比上野大雄的書法更勝*的原因?！?/P>
“謝謝方老師。”肖品青感激的說道。
方炎擺了擺手，看向陸朝歌和松島紀(jì)段佑軍說道：“三位評(píng)委，我的點(diǎn)評(píng)完了。一家之言，誰優(yōu)誰劣還需你們決定?！?/P>
陸朝歌和松島紀(jì)對(duì)視一眼，陸朝歌首先開口，說道：“松島校長(zhǎng)，你是客人，先由你來點(diǎn)評(píng)?！?/P>
松島紀(jì)拒絕，說道：“還是由段先開始吧?！?/P>
段佑軍站在兩張書案中間，看看上野大雄的字，又看看肖品青的字，猶豫不決的模樣。
那么多人看著，老實(shí)人段佑軍不好意思直接就選擇自己家人的字。
“說實(shí)話，兩幅字都是好字?！倍斡榆娬f道。“都好看。比我老段寫的字強(qiáng)多了。”
眾人笑，說道：段老板，大家都知道他們寫的字比你寫的好看。關(guān)鍵是你覺得誰寫的字更加好看。
“我選孝字?！倍斡榆娬f道?！安徽f別的，就這個(gè)字讓我覺得親切。不孝順的人，還能是人嗎？”
嘩啦啦-----
朱雀中學(xué)的學(xué)生們紛紛鼓掌。現(xiàn)在已經(jīng)有一名評(píng)委對(duì)肖品青轉(zhuǎn)身，肖品青勝利在望。
松島紀(jì)又讓陸朝歌點(diǎn)評(píng)，陸朝歌毫不猶豫的說道：“我選孝字。我喜歡父子相連的這種感覺。我從這幅字上面體會(huì)到了很深沉的感情。這種感情-----”
陸朝歌臉色黯然，說道：“已經(jīng)好久不見?！?/P>
段佑軍選擇了肖品青的孝字，陸朝歌也選擇了肖品青的孝字。
不管松島紀(jì)怎么投票，肖品青已經(jīng)是這場(chǎng)書法比賽的勝利者。
當(dāng)然，這也和評(píng)委制度有關(guān)系。因?yàn)?，段佑軍和陸朝歌都是華夏人，他們?cè)谇楦猩蠒?huì)偏向于朱雀中學(xué)的選手。
人之常情！
松島紀(jì)輕輕嘆息，沒有說話。
上野大雄走到松島紀(jì)面前，對(duì)著松島紀(jì)深深鞠躬，然后抬起頭來說道：“老師，請(qǐng)答應(yīng)我一個(gè)請(qǐng)求?！?/P>
“什么？”松島紀(jì)問道。
“把這一票投給我的對(duì)手吧?！鄙弦按笮壅f道?！拔夷軌蚋杏X到他寫這幅字的時(shí)候所飽含的感情。我重于形式，他神形兼顧。論書道修養(yǎng)，我不如他?！?/P>
松島紀(jì)沉吟良久，用力的拍拍上野大雄的肩膀，說道：“上野大雄同學(xué)，我答應(yīng)你?！?/P>
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