如果要對一件物品進(jìn)行腐蝕，首先需要滿足的條件就是該種腐蝕性物質(zhì)能夠到達(dá)材料的表面，而這反應(yīng)的*步，在熟知了反應(yīng)的原理的人們手中，卻成為了一種可以有效應(yīng)對腐蝕作用的一個(gè)很重要的措施。采用了玻璃鱗片防腐可以有效的防止腐蝕劑滲入到材料的表面，防止其產(chǎn)生腐蝕作用。
一般情況下，在材料表面進(jìn)行此類的加工并不復(fù)雜，而采用了玻璃鱗片膠泥防腐卻可以有效的防止腐蝕的進(jìn)行，可謂時(shí)一項(xiàng)十分劃算的設(shè)置。其防腐的機(jī)理就在于鱗片結(jié)構(gòu)能夠有效地增加腐蝕劑的擴(kuò)散阻力，防止其向材料表面擴(kuò)散。
在玻璃鱗片膠泥防腐技術(shù)開發(fā)出來的早些年間，雖然人們開出來了一些防腐技術(shù)，然而因?yàn)檫@樣或者那樣的原因都并沒有起到良好的效果。因此該項(xiàng)技術(shù)一經(jīng)問世，迅速取得大量的關(guān)注。
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就算想不通，他們也可以換班嘛----說實(shí)話，沒有任何一個(gè)老師愿意教這種流氓學(xué)生，無論這個(gè)學(xué)生覺得自己多么的威風(fēng)凜凜高貴冷艷。
學(xué)生都會(huì)有叛逆心理，多多少少都會(huì)做出一些出格的事情。方炎也年輕過，而且現(xiàn)在還年輕著，所以他能夠包容和接受。
但是，像鄭國棟李陽陳濤三人那種侮辱并動(dòng)手毆打老師同學(xué)的學(xué)生，方炎對他們一點(diǎn)兒好感也沒有，對他們一絲一毫的包容心也沒有。
“誰是班長？”方炎問道。
“鄭國棟。”一個(gè)女生回答。
方炎心里暗惱。
這樣的學(xué)生也能做班長？班長翹課喝酒破壞課堂紀(jì)律影響其它學(xué)生的學(xué)習(xí)？
“誰是語文課代表？”
“我?！秉S浩然站了起來?！芭R時(shí)的?！?/P>
“嗯。記下鄭國棟陳濤李陽三人翹課。”
“他們有請假條?！焙笈乓幻邆€(gè)男生站了起來，小跑著把三張紙條放在講臺(tái)上面。
方炎瞄了一眼，三張紙條用同一種顏色的圓柱筆相同的字體寫道：老師，我要請假，請批準(zhǔn)。學(xué)生鄭國棟李陽陳濤。
先斬后奏？
方炎走下講臺(tái)，對坐在前排的一個(gè)女孩子說道：“把你的筆借我用一用?！?/P>
女生趕緊把手里的鋼筆遞了過去。
方炎拔開筆筒，筆走龍蛇，分別在三張紙條上面寫道：不批。
然后把三張請假條丟給那名高個(gè)男生，說道：“他們要么來上課，要么算逃課?！?/P>
“------”
高個(gè)男生握著三張請假條，就像是抓著一把燃燒的火苗。
《四平脫硫塔防腐涂料好壞》
